|
|
|
标题：和上司一路吃午餐，他开端抱怨本身还在念小学的儿子成绩不好：我家那小鬼真不成器。下面那种措置法最合适？
A、仔谛听他讲，倡议合适他家孩子的进步成绩的体式格式。 B、拍马屁：既然是课长的孩子，必定不会很差吧。 C、适本地顺水推舟：哪里，小时候还是生动点好。 D、人生实在不是靠黉舍的成绩决定的。安抚对方。
这类场合下，上司既不是抱怨也不是筹议，他只是想谈谈孩子的事。这是成人应当存在的懂得力。就当是上司抱怨孩子成绩差，他也不是向你征肄业习体式格式。 A、太多余了。B、超强的懂得力。C、不算坏，但也不如何好。D、是把孩子当作差等生，过火成熟了